沙滩上的童话,沙滩上的童话让我们感受到了什么

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• 1，沙滩上的童话让我们感受到了什么
• 2，《沙滩上的童话》 阅读理解的答案是什么？

1，沙滩上的童话让我们感受到了什么

1、因为在这那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受任何束缚，全身心的放松。 2、主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事。 3、说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心，有宽容心的妈妈。 4、主要运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。 5、出了孩子们天真、可爱、活泼的特点。 扩展资料： 这里是我们的快乐天地。每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始我们有趣的活动。 我们在沙堆上垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝——那是我们的树。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们在一起商量怎样攻下那城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖地道。我们比赛，看谁先挖到城堡下面。我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久很久。她微笑着望着我们。我大声说“噢，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。 妈妈开心地笑了，一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”但我们这群孩子都坚持说，她就是我们救出来的公主。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！

2，《沙滩上的童话》 阅读理解的答案是什么？

1、因为在这那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受任何束缚，全身心的放松。 2、主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事。 3、说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心.有宽容心的妈妈。 4、主要运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。 5、出了孩子们天真、可爱、活泼的特点。 做阅读理解的方法： 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 2、 文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、 概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。